sábado, 5 de mayo de 2012

THE SIMPSONS: CAPÍTULOS Y CUESTIONARIOS PARA 3º Y 4º ESO


CAPÍTULOS Y CUESTIONARIOS PARA 3º Y 4º DE E.S.O.


CAPÍTULO 15: MARGE SIMPSON EN: CÓLERA AL VOLANTE
                                                                                  

Décima Temporada

Edad a quien va dirigida: 3º y 4º E.S.O.

Sinopsis: Homer compra ilusionado un todoterreno pero se lo da a Marge cuando descubre que es un modelo de mujer. Aunque al principio Marge se resiste a coger el coche, acaba convirtiéndose en una auténtica fitipaldi. 




Preguntas:

¿Qué rasgos tenía el cañonero para que no le gustara a Homer? ¿Qué te parece que existan modelos de coches para mujeres?

¿Qué te parece la reacción de Marge al volante de un coche, teóricamente para hombres? ¿Se masculinizó?

Reflexiona sobre la actitud de tú padre y/o madre, cuando conducen. Que mejorarías en su comportamiento.

Personalmente, quien crees que conduce mejor los hombres o las mujeres. No crees que depende de la personalidad y no del sexo.







CAPÍTULO 1: MÁS ALLÁ DE LA CÚPULA DEL FRACASO



Undécima Temporada

Edad a quien va dirigida: 3º y 4º E.S.O.

Sinopsis: Los productores de la última película de Mel Gibson organizan en Springfield un pase exclusivo para conocer la opinión del público. Homer conoce al actor y se convierte en su consejero personal. Pero no conocía que era el actor preferido de Marge, al enterarse, Homer siente celos. Cuando Mel Gibson llega a su casa, Homer hace varios comentarios desacertados.



 Preguntas:

¿Cómo definirías la actitud de Homer ante la visita de Mel Gibson?

Como valorarías la frase de Homer: Mira esto Mel (señalando el anillo de Marge) esto significa que es mia.

Reflexiona sobre el sentimiento de celos que se genera hacia la persona querida. ¿Crees que son beneficiosos? ¿Crees que no lo son?

Has visto alguna noticia recientemente en prensa, televisión, etc. que haya generado violencia de género, por este sentimiento de celos.




CAPÍTULO 15: HOMER SOLO


Tercera Temporada

Edad a quien va dirigida: 3º y 4º E.S.O.

Sinopsis: Marge decide tomarse unos días de descanso, tras estar continuamente haciéndose cargo ella sola de todas las tareas del hogar, e irse al Rancho Relaxo, lejos de su familia. Bart y Lisa se quedan con sus tías Patty y Selma. Maggie, en cambio, se queda con Homer pero se escapa buscando a su madre.



Preguntas:

¿Cómo definirías la situación de Marge en casa? ¿Crees que Homer, Lisa y Bart debían colaborar en las tareas de casa?

Ves acertada la decisión de Marge de irse al Rancho Relaxo. ¿Por qué?

¿Por qué se suelen relacionar las tareas del hogar con las mujeres? ¿Qué debería cambiar para que no fuera así?

Reflexiona sobre la actitud que tienes en casa ¿Ayudas en las labores de casa? ¿Se reparten estas tareas tus padres?

Imagínate un día ideal en tú casa, cómo os distribuiríais las tareas de manera equitativa. Haz una breve redacción.


THE SIMPSONS: CAPÍTULOS Y CUESTIONARIOS PARA 1º Y 2º ESO.


CAPÍTULOS Y CUESTIONARIOS PARA 1º Y 2º DE E.S.O.

CAPÍTULO 23: MILHOUSE, EL AMIGO DE BART SE ENAMORA
                                                                                                                
Tercera Temporada

Edad a quien va dirigida: 1º y 2º E.S.O.

Sinopsis: En este capítulo, Bart se siente desplazado cuando Milhouse (su íntimo amigo) empieza salir con Samantha Stanky, una chica nueva del colegio. Bart al no encontrar el respaldo que tenía en su amigo, decide hacer pública la relación de Milhouse y Samantha, al enterarse los padres de ésta, la cambian a un colegio sólo de chicas.


Preguntas:

¿Cómo definirías la situación de Bart ante la relación de Milhouse?

¿Cómo crees que se debía haber comportado Bart?

Reflexiona sobre la actitud de los padres de Samantha, al cambiarla a un colegio sólo de chicas.

¿Qué opinas de estos tipos de colegios que diferencian entre niños y niñas? ¿Conoces o has conocido algún colegio así?

Imagina que en tú instituto se diera esta separación, haz una breve
redacción  sobre un día en el que en tú clase sólo hubiera chicos o chicas.






CAPÍTULO 11: EN UN DÍA CLARO NO PUEDO VER A MI HERMANA


Decimosexta Temporada

Edad a quien va dirigida: 1º y 2º E.S.O.

Sinopsis: En este capítulo, Lisa cansada de que Bart le atormente, consigue que el gobierno federal le ponga a este una orden de alejamiento de al menos 200 pies. Para que la orden se cumpla, todos fuerzan a Bart a vivir en el patio.


Preguntas:

¿Cómo definirías la actitud de Bart con su hermana Lisa?

¿Qué diferencias ves en la actitud de Homer y Marge, ante su hijo Bart o su hija Lisa?

Crees que la medida del gobierno federal es merecida.

¿Cómo se tendría que comportar Bart con Lisa? ¿Y Lisa con Bart?

Imagina que en casa tienes diferencias con tú hermano o hermana, que reglas establecerías para llevar a cabo una buena relación.








CAPÍTULO 14: LISA CONTRA STACY MALIBU

Quinta Temporada

Edad a quien va dirigida: 1º y 2º E.S.O.

Sinopsis: En este capítulo, Lisa se enfada al descubrir que su nueva muñeca parlante transmite un mensaje sexista. Así que se alía con la creadora de la muñeca, Stacy Malibú, y juntas crean una nueva muñeca que resalta los valores de la mujer.



Preguntas:

¿Cómo definirías el mensaje que lanza la muñeca de Lisa?

¿Qué tipo de mensaje debía lanzar?

¿Cómo valoras la actitud de Lisa al rebelarse ante esta situación?

Reflexiona sobre la labor de Lisa y la creadora de la muñeca, ante esta situación.

Conoces algún juguete que denote alguna característica sexista.













Hola a todos!!!
Soy Carmen, de Mates, y soy la coordinadora de Escuela Espacio de Paz. Vamos a comenzar ya a trabajar con algunas cositas que me parecen muy interesantes y que trabajan con la paz y en contra de la violencia de género. Ya os enviaré más actividades relacionadas con ello, las cuales podeis trabajar tanto en las tutorías como en vuestras cosas, siempre y cuando los temas tengan relación con lo que estéis viendo en clase, que seguro que sí.

Las dos entradas Siguiendo el Rastro de Las Mujeres y The Simpson son materiales creados en un grupo de trabajo en el que participé hace cuatro años. Por eso me parece material innovador y muy interesante...os va a gustar.

Si teneis alguna duda no dudeis en preguntarme, lo que sí pediros que cuando hagais las actividades me mandeis una reflexión de cómo ha ido el trabajo en clase para que yo pueda adjuntar esto a la memoria que haré al final del curso.

Gracias. Carmen.

IES Las Salinas Escuela Espacio de Paz

LOS ALUMNOS DE 3º ESO A, HACEN UN MANNEQUIN CHALLENGE POR LA PAZ
Fijaros en cada detalle del vídeo, en las pancartas y las actitudes de nuestros alumnos.
Buen trabajo chicos, quedó genial!!!