martes, 25 de noviembre de 2014

DIA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


Guía común para el trabajo con las distintas recopilaciones temáticas de chistes

Sin descartar su desarrollo aislado, lo ideal es plantear estas propuestas como introducción a otras propuestas sobre cada uno de los temas.
 
Las pautas que se adjuntan son orientativas; se pueden seleccionar parcialmente, modificar o ampliar según los criterios o necesidades del educador/a.
Reflexión sobre los siguientes aspectos

  • ¿Cuál es la postura de los distintos autores sobre el tema?
  • ¿En algunos de los casos se trivializa el tema?
  • Clasificar los chistes:
    • contrarios
    • ni contrarios ni favorables
    • ambiguos
    • favorables
  • ¿Es justificable el uso del humor para tratar un tema como éste?
  • ¿Su utilización tiene características distintas según cual sea la situación del tema en el país en el que se publica el chiste?
  • ¿Pueden influir los humoristas, según la postura que adopten, en la opinión de la sociedad sobre el tema tratado en esta propuesta?
  • En caso afirmativo, ¿en general los humoristas ejercen esta influencia a favor del respeto de los derechos humanos?
Opcional. Elaboración de chistes

  • Elaborar en grupo un chiste (gráfico, o solamente de texto) contrario al tema tratado.
  • Elaborar un segundo chiste, en este caso imaginando que se pretende publicar en un país en el que el tema es conflictivo y motivo de represión. El chiste ha de ser suficientemente sutil para que tenga alguna posibilidad de pasar los controles de la presumible censura.
Evaluación

En la medida que la actividad despierte el interés y predisponga a un trabajo posterior más a fondo sobre el tema tratado, esta parte de la actividad habrá cumplido su cometido.

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